Répondre à un quiz interactif n'est pas seulement amusant, c'est aussi un moyen de retenir les connaissances et d'augmenter ses capacités cérébrales.
Dans cet article, nous allons voir comment vous pouvez améliorer la rétention des connaissances et comment l'utilisation de quiz interactifs pour la formation des employés peut donner un coup de pouce supplémentaire à vos stratégies d'apprentissage.
- La capacité de stockage du cerveau humain est pratiquement illimitée. Vous n'avez donc pas vraiment d'excuse pour arrêter d'apprendre.
- L'esprit doit être exercé comme n'importe quel autre muscle du corps. Plus vous réfléchissez à un souvenir, plus vous avez de chances de vous en souvenir avec précision. La pensée crée un lien plus fort entre les neurones actifs. C'est pourquoi les méthodes et les conseils pour retenir les connaissances sont si utiles. La simple lecture aide (si le sujet vous intéresse), mais vous devez vraiment travailler et faire des squats cérébraux pour retenir les connaissances.
- La durée d'attention est de plus en plus courte. En 2000, la durée d'attention moyenne était de 12 secondes. Aujourd'hui, elle est de 8 secondes. C'est moins que les 9 secondes d'attention d'un poisson rouge moyen. C'est là que les quiz réguliers peuvent intervenir et s'attaquer à la fois à la durée d'attention (l'interactivité stimule !) et à l'amélioration de la rétention.
4. Le cerveau commence à ralentir à l'âge mûr de 24 ans, mais les capacités cognitives atteignent leur maximum à des âges différents. En fait, à tout âge, il est probable que vous vous amélioriez dans certains domaines et que vous vous dégradiez dans d'autres. Ainsi, vous pouvez développer une nouvelle compétence intéressante à l'âge de 70 ans ! En fait, on n'est jamais trop vieux pour apprendre 😉
5. Au bout d'une heure, les gens retiennent moins de la moitié des informations présentées. L'utilisation de mini-quiz après une session d'apprentissage peut aider à relier l'information que vous voulez retenir à une méthode amusante, flexible et interactive qui aide à l'appréhender.
6. L'oubli n'est pas seulement le fait de l'apprenant - la présentation de l'information peut soit entraver, soit stimuler la mémoire. Essayez donc de créer un contenu pertinent et intéressant.
7. Pour apprendre, le cerveau s'appuie sur les connaissances existantes - c'est pourquoi la pratique peut rendre parfait.
Créer des objectifs d'apprentissage de taille réduite
Fixer des objectifs d'apprentissage plus petits est un excellent moyen de diviser votre bloc d'informations en morceaux plus petits et plus faciles à retenir, qui sont beaucoup plus faciles à gérer. C'est en essayant de retenir trop de choses en une seule fois que la plupart des gens ont du mal à retenir leurs connaissances. Gardez à l'esprit qu'il en va de même pour la durée de vos sessions d'étude. En tant qu'être humain, vous ne pouvez vous concentrer que pendant un laps de temps relativement court. Soyez donc bref et essayez de créer des objectifs d'apprentissage faciles à atteindre.
Créer une histoire
Les gens retiennent mieux les informations s'ils ont un lien émotionnel avec ce qu'ils apprennent. Créez de petites histoires simples ou des situations auxquelles vous pouvez vous identifier. Cela permet de mieux retenir les connaissances, mais aussi de mieux les comprendre. Veillez à ne pas trop compliquer les choses, il est facile de se laisser emporter par de petits détails et d'oublier ce que vos objectifs d'apprentissage étaient censés être au départ.
Apprentissage actif plutôt que passif
Ne vous contentez pas de lire, mais utilisez activement les supports de cours. Créez des activités interactives, des simulations ou même utilisez des exemples de la vie réelle pour vous inciter à utiliser les connaissances que vous voulez retenir. Écrivez-les et répétez-les à voix haute ou créez des mini-questionnaires que vous pouvez faire après chaque objectif pour vous aider à retenir les connaissances.
Test, quiz, question
L'une des techniques de rétention des connaissances les plus simples consiste à intégrer un quiz dans votre contenu d'apprentissage. Cela vous aide à suivre vos propres progrès et vous permet de voir ce que vous avez appris et retenu. La meilleure façon d'y parvenir est de vous tester tout au long du processus d'apprentissage. Cela présente deux avantages :
Cela vous donne l'occasion de revoir vos notes
Vous aurez une meilleure idée des thèmes et sujets importants de la matière à la fin.
Répéter
La répétition est un vieux truc, mais un bon truc. La répétition est vraiment importante pour se souvenir des choses que l'on a apprises. La répétition d'un nouveau matériel est cruciale pour permettre à l'information d'entrer dans la mémoire à long terme de l'apprenant.
Appliquer dans le monde réel
Essayez d'appliquer le sujet à des événements de la vie réelle. Il est beaucoup plus difficile d'apprendre un concept abstrait qu'un concept applicable à votre propre situation ou environnement. Alors... posez la question "Pourquoi" et essayez de relier votre sujet à votre vie.
Vous trouverez ici d'autres conseils sur la rétention des connaissances et les techniques de rétention.
- Donnez un retour d'information immédiat sur les réponses incorrectes : Il ne suffit pas de dire aux apprenants qu'ils ont répondu faux ou juste. Veillez à fournir un retour d'information correctif et approfondi. Des études montrent que cela permet d'améliorer considérablement la rétention des connaissances.
- Encouragez la révision du matériel critique dans votre quiz. Essayez de relier la révision à votre quiz de formation des employés. Cela donne à l'apprenant la possibilité de revoir ou de réétudier le matériel et d'apprendre instantanément de ses erreurs.
- Choisissez soigneusement vos questions pour la préparation de votre test - ne mettez pas une question pour le plaisir. Les apprenants commenceront à anticiper les questions du quiz, ce qui les encouragera à prêter une attention particulière à la matière. Une étude a montré que les personnes qui savaient qu'elles seraient interrogées prenaient plus de notes pendant un cours et déclaraient que leur esprit vagabondait moins (19 % contre 40 %).
- Les quiz aident les apprenants à rester concentrés et à aller de l'avant. Remettez en question les perceptions des apprenants en leur posant une question à laquelle ils risquent de se tromper. Vos apprenants se diront : "Attendez ! Ce n'est pas possible !". Ils deviendront alors curieux de savoir comment et pourquoi ils se sont trompés. De cette façon, vous attirez leur attention.
- La motivation est le "pourquoi" ou la raison pour laquelle nous apprenons. L'engagement, quant à lui, est typiquement le "quoi". Vous voulez que les apprenants s'impliquent dans l'apprentissage. Pensez aux quiz eLearning - ils stimulent réellement l'engagement des apprenants en les faisant interagir avec le contenu. En faisant un quiz, l'apprenant doit réfléchir, approfondir et finalement devenir un participant actif.
- En tant que stratégie d'apprentissage, les quiz fréquents , sans enjeu ou à faible enjeu, contribuent à cimenter l'apprentissage à long terme. Pourquoi ? Parce que ces questionnaires vous obligent à vous remémorer des informations précédemment acquises. En retrouvant des informations, vous les organisez et créez des repères et des liens.
Chasse au trésor
Une activité amusante et engageante qui implique l'utilisation de la base de connaissances de l'entreprise. Les chasses au trésor commencent par une préoccupation du client. La tâche de l'apprenant est d'utiliser le système et de trouver la ressource appropriée pour résoudre le problème. Cette activité permet non seulement aux apprenants de se familiariser avec le système, mais elle les prépare également à gérer des scénarios de clients réels.
Apprentissage par le jeu
Le GBL est la méthode la plus amusante parmi toutes les méthodes de rétention des connaissances. Le GBL ou la gamification consiste à transformer un certain aspect de l'apprentissage (ou de l'entreprise) en un jeu. Il se compose de 3 éléments importants :
- Réalisations
- Concours
- (Surtout !) Amusant
Apprendre en enseignant
L'apprentissage par l'enseignement signifie que vous permettez aux apprenants de préparer et d'enseigner les leçons (ou une partie d'entre elles) à leurs camarades de classe. Il s'agit d'un processus élaboré dans lequel le formateur est à la fois modérateur et expert en la matière. N'oubliez pas que l'apprentissage par l'enseignement ne signifie pas simplement une présentation ou un cours magistral présenté par les apprenants. Ce sont les apprenants qui animent la session en s'engageant auprès de leurs camarades.
Pour plus de techniques de rétention, 10 méthodes d'apprentissage actif pour des apprenants d'entreprise super engagés
L'utilisation de techniques de rétention actives et amusantes est un excellent moyen de stimuler vos capacités cérébrales et de créer un environnement d'apprentissage facile et détendu.
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A propos de l'auteur :
Chanty Hyder
Ancien stagiaire de Pointerpro, je travaille aujourd'hui comme Digital Marketer chez Chalo Company !